EP720｜你被糾正了一輩子的那個毛病，可能正是你的職業

BNI PODCAST ‧ EP 720

BNI 台南大信白金分會　|　陳韋翔（美之耀）

小學老師在成績單上寫的那句評語，通常會跟著我們很久。Misner 的那一句是：「Ivan 上課太愛講話。」幾乎每一位老師都寫了同一句。而今天，他靠講話賺錢，而且是「一個誇張的數字」。這一集講的就是那個轉折：擋路的東西，怎麼變成了路。

幾乎每一張成績單上都有的那句話

本集是 Ep564 的經典重播，原始播出於 2018 年 6 月，2021 年 8 月再放一次。錄音那週 Misner 待在德州奧斯汀——他說自己太多年都在生日那週出差，今年決定留在城裡。生日是 6 月 30 日。

他說他小學的評語整體不差，但有一件事一而再、再而三出現，幾乎每一位老師都寫了同一句：Ivan 上課講太多話。

母親跟他談過很多次，但完全沒用。他推測母親大概覺得成績還可以，而且她習慣挑重要的仗打，所以沒有硬逼。「於是我就繼續講。我講、我講、我講、我又講。」這句話出現在他幾乎所有的成績單上。

老師們認為這是他學習路上的障礙。Misner 的評語是：「我想他們在這件事上可能錯了。」

那個「問題」，後來變成了他的職業

他把後來的樣子攤開來：我講話。我講很多。我對個人講、對小團體講、對中型團體講、對大型團體講、對超大型團體講。「怎麼看我都是一個講話的人。我今天的工作就是對人講話。」他說他向企業、公協會、各種組織演講，收費是「一個誇張的數字」。

他喜歡分享想法、喜歡教練別人，而最喜歡的是啟發人——而要做到這些，他得講話。

然後他點出了他母親真正做對的事，我認為這是全集最溫柔也最重要的一段：「她沒把講話當成什麼大問題，那給了我做自己的自由。我大概是有收斂一點，但它沒有被硬生生地敲掉。」他說他很感謝這件事——因為儘管有人認為講話擋住了他的路，事實是它最後成了他人生的路。

Priscilla 在這裡插進來一句，讓整段變得更有力量。她說：「我也是。我以前上課也講太多話。」而她現在的工作，是在錄音室裡訪問人、跟人說話。Misner 說：那變成了妳的職業。Priscilla 的回應值得抄下來——「我們常常被勸阻的那件事，可能正是我們最大的強項。」

1985 年，擋在他面前的那個大東西

Misner 說，公式其實可以講得很清楚：拿走那個你或別人認為擋在路上的東西，然後把你的努力導引成——讓那個問題變成解方的一部分。

而他用自己人生最大的一次來示範。1985 年，他面前擋著一個非常大的東西：他失去了一個客戶，新房子的房貸幾乎繳不出來。他形容那真的是個「大得要命」的障礙，而他極度需要更多生意。

他的做法不是去找更多客戶，而是成立一個小型引薦社團，用一種有結構的方式，幫朋友、也幫自己產生引薦。

「而這個為了解決擋路問題而生的解方，最後變成了一個全球性的事業，在數十個國家有數千個分會，叫做 BNI。」換句話說，BNI 不是一個宏大願景的產物，它是一個繳不出房貸的人想出來的辦法。

他給了一個很好記的說法：成功的人懂得把注意力放在路障上，然後把它變成一座高架橋（focus on the roadblock and make it an overpass）。他說有些人是不自覺地做到的；但他要聽眾想像一下——如果我們對這個模式更有意識，它在我們生活裡能發揮多大的作用。

為什麼這不是精神勝利法

「把挫折變成優勢」聽起來像雞湯，但它有相當硬的心理學基礎。《韌力》這本書把它寫成一條要素：「從逆境中提取意義，是培養韌力的要素」（P235）。作者群研究的對象包括戰俘、災難倖存者、重症患者——他們發現，真正撐過來的人不是感受比較少痛苦的人，而是能從那段經歷裡提煉出意義的人。

同一本書還有一句講得更具體：「將個人的不幸轉化為倖存者使命」（P254）。注意這個動作方向——不是「忘掉它」，也不是「假裝它是好事」，而是把它變成你要去做的一件事。Misner 1985 年做的正是這件事：他沒有說服自己「失去客戶其實是好事」，他把「我需要引薦」變成一個要建立的東西。

而「愛講話」這件事，Ryan Serhant 在《一出手就成交》裡有一句直球提問可以拿來當工具：「這個缺點真的是缺點嗎？」（P049）他的論點是，很多被業界視為缺點的特質（太熱情、太直接、太年輕、外行），換一個場景就是優勢；問題出在你一直待在那個把它當缺點的場景裡。

這就解釋了整件事的機制：特質沒有好壞，是脈絡在給它評分。「上課愛講話」在教室裡是負分，在演講台上是滿分。Misner 換的不是自己，是場景。

放回台灣：我們的成績單評語，殺傷力更大

這一集在台灣讀，痛感會比美國強很多。因為我們的教育系統，本來就是設計來削平差異的。「太愛講話」「坐不住」「愛頂嘴」「愛問為什麼」「太雞婆」「想法太多」——這些評語，每一句在職場上都可以翻譯成一項能力：表達力、行動力、批判思考、好奇心、責任感、創造力。

而台灣特別容易「敲掉」這些特質，因為我們的糾正是集體性的：老師講、家長講、親戚講、同學也跟著講。Misner 那位母親做的事——選擇不打這一仗——在台灣需要相當大的定力。

我在診所面試與帶人時，慢慢學會用這個角度看人。一個被前東家評為「太多意見」的護理師，往往正是最會發現流程漏洞的人；一個「太愛聊天」的櫃檯，往往是客人回訪率最高的那一位。你要做的不是矯正她，是把她放到那個特質會得分的位置上。

放到分會也一樣。每個人一定有某項被念過的特質——太急、太龜毛、太熱心、太愛管閒事。太龜毛的人最適合當財務或秘書，太愛管閒事的人是最好的引薦者，太急的人最適合做追蹤。分會之所以有用，一部分正是因為它給了這些特質一個可以得分的舞台。

機制拆解：為什麼多數人翻不過那道牆

如果這個道理這麼簡單，為什麼多數人的「毛病」一輩子都只是毛病？

第一，它被敲掉的時候我們還太小。Misner 說得很準：那件事「被硬生生從我們身上敲掉」（drummed out of us）。一個八歲的孩子沒有能力判斷「這是老師的標準，不是宇宙的標準」，他只會學到「我這樣不好」。等到三十歲時，那件事已經不是被禁止，而是根本不會浮現。

第二，我們把「解決障礙」誤解成「移除障礙」。正常的直覺是繞開它、修掉它、忍過它。Misner 講的是第四條路——把它變成材料。1985 年，缺生意這件事沒有被移除，它變成了一個組織的原料。這需要一個心理轉換：從「我要擺脫這個」變成「我要拿它做什麼」。

第三，也是最實際的：大部分人沒有給它一個作品。光是想通「原來我的話多是優點」沒有用，你得做出一個需要話多才能成立的東西——去講課、去主持、去當接待、去經營頻道。特質必須有出口，否則它只會繼續當毛病。

而 Misner 留了一句給已經被敲掉的人，我覺得是這集最實用的一句：「如果你發現有什麼東西曾經被從你身上敲掉，就放下那件事，把你的努力導引過去，讓它為你所用。」他坦承自己並不是某天做了「我要當演講者」的決定——那是慢慢長出來的，而它之所以長得出來，是因為它沒有被敲掉。但他強調：這不代表你不能把那個東西找回來。

收束

Misner 給聽眾的功課有兩題。第一題往回看：你人生中曾經被說「擋在路上」的那件事，後來變成你的路了嗎？如果有，是怎麼變的？第二題往前看：現在擋在你面前的是什麼？你打算怎麼導引它？

他還提到一個細節，可以看出他為什麼是他：他說這個節目做了十一、二年，每一則留言他都讀。一個靠講話為生的人，最後把「聽」也做成了習慣。

而回到那張成績單。那些老師沒有惡意，他們只是用教室的標準在評分，而教室的標準只有一種。你人生剩下的時間，不必再用那張成績單的標準活著。那句被寫了十幾次的評語，很可能就是你還沒認出來的那份天職。